{"id":287,"date":"2021-06-11T11:02:56","date_gmt":"2021-06-11T14:02:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.smeducacao.com.br\/\/?p=287"},"modified":"2021-06-11T11:02:56","modified_gmt":"2021-06-11T14:02:56","slug":"escolas-inovadoras-ensinam-cinco-licoes-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetoslayerup.com.br\/smeducacao\/escolas-inovadoras-ensinam-cinco-licoes-2\/","title":{"rendered":"Cinco li\u00e7\u00f5es que aprendemos com escolas inovadoras"},"content":{"rendered":"\n

A mudan\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o<\/strong> j\u00e1 \u00e9 uma realidade: centenas de institui\u00e7\u00f5es no Brasil e no mundo colocam em pr\u00e1tica abordagens e metodologias transformadoras no ensino. Dessa forma, escolas inovadoras<\/strong> criam uma nova perspectiva para a rela\u00e7\u00e3o entre professor e aluno, assim como maneiras diferentes de ensinar as crian\u00e7as das novas gera\u00e7\u00f5es<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Felizmente, j\u00e1 temos grandes exemplos de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, nacionais e internacionais que praticam a inova\u00e7\u00e3o e colhem bons resultados<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

No Col\u00e9gio Estadual Chico Anysio<\/strong>, no Rio de Janeiro, uma das iniciativas integradas ao plano curricular \u00e9 a inclus\u00e3o de projetos de cidadania no cotidiano dos alunos para promover uma educa\u00e7\u00e3o integral.

A escola sueca Vittra Telefonplan, <\/strong>por exemplo, <\/strong>aboliu os espa\u00e7os tradicionais com salas fechadas e carteiras para investir em p\u00e1tios abertos coletivos.

J\u00e1 a Quest to Learn<\/strong>, nos Estados Unidos, \u00e9 totalmente baseada na aprendizagem por jogos.<\/p>\n\n\n\n

Algumas pr\u00e1ticas que caracterizam o ensino transformador<\/strong> est\u00e3o presentes em todas as escolas inovadoras.<\/p>\n\n\n\n

Foco nas habilidades do s\u00e9culo XXI <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

As dificuldades de aprendizado<\/strong> do aluno s\u00e3o consequ\u00eancia de in\u00fameros fatores, entre eles a prioriza\u00e7\u00e3o do desenvolvimento de habilidades e compet\u00eancias pensadas para gera\u00e7\u00f5es que n\u00e3o conviviam com a tecnologia.

Escolas que quebram padr\u00f5es valorizam o pensamento diferente, a criatividade e o esp\u00edrito empreendedor<\/strong> do aluno desde cedo, colaborando para o desenvolvimento das habilidades relevantes para o s\u00e9culo XXI.<\/p>\n\n\n\n

\"Saiba<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Nas escolas inovadoras, o aluno \u00e9 protagonista da aula<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Permitir que a classe escolha alguns temas de que mais gosta para estudar, por exemplo, \u00e9 incentivar que o estudante tenha autonomia no aprendizado<\/strong>. Esse voto de confian\u00e7a estimula o protagonismo dos alunos e os faz ter senso de responsabilidade<\/strong> por sua forma\u00e7\u00e3o, exercitando o conhecimento em li\u00e7\u00f5es que t\u00eam sentido em seu contexto.<\/p>\n\n\n\n

A abordagem das escolas inovadoras \u00e9 relevante porque h\u00e1 um incentivo ao comportamento independente. Isso \u00e9 estimulado e a aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento nas atividades s\u00e3o muito similares aos desafios<\/strong> que eles enfrentar\u00e3o na vida adulta.<\/p>\n\n\n\n

\"Escolas<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Flexibiliza\u00e7\u00e3o do trabalho docente<\/strong> nas escolas inovadoras<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00c9 comum encontrar professores que preferem n\u00e3o utilizar o material fornecido pela escola e prop\u00f5em novas atividades que n\u00e3o estavam previstas nos planos de aula.

As escolas inovadoras<\/strong> permitem e incentivam que o educador repense sua metodologia de ensino<\/a> conforme o andamento de cada turma, considerando suas peculiaridades e dificuldades.

Afinal, cada classe \u00e9 formada por alunos \u00fanicos<\/strong>, que aprendem de maneiras distintas e exigem abordagens diferentes do professor.<\/p>\n\n\n\n

\"A<\/a><\/figure>\n\n\n\n

A interdisciplinaridade \u00e9 transformadora<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A converg\u00eancia de saberes<\/strong> \u00e9 valorizada nas novas metodologias de escolas inovadoras, como na aprendizagem por projetos, por exemplo. \u00c9 exigido que as disciplinas tradicionais \u2013 L\u00edngua Portuguesa, Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias, Artes, etc. \u2013 sejam dilu\u00eddas em \u00e1reas do conhecimento interdisciplinares.<\/p>\n\n\n\n

A pedagogia de projetos das escolas inovadoras ajuda a quebrar o estigma de defici\u00eancia<\/strong>, principalmente em disciplinas espec\u00edficas ao estimular a aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento diretamente para resolu\u00e7\u00e3o de problemas e desafios.<\/p>\n\n\n\n

\"Novos<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Valorizar o brincar \u00e9 ser uma escola inovadora<\/strong><\/a><\/h2>\n\n\n\n

Na educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, o brincar \u00e9 t\u00e3o importante quanto o letramento em si, especialmente em um mundo onde a inf\u00e2ncia \u00e9 dominada por smartphones e tablets.

Por isso, a BNCC<\/a> define que brincar \u00e9 um direito de aprendizagem essencial na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/strong>. N\u00e3o queremos ensinar as crian\u00e7as a ler e escrever sem que explorem as brincadeiras, os espa\u00e7os coletivos, a generosidade e o descobrimento de sensa\u00e7\u00f5es e de seu lugar no mundo. A educa\u00e7\u00e3o inovadora aproveita as vantagens da tecnologia sem excluir o direito de aprender brincando.<\/p>\n\n\n\n

O maior legado que a escola pode deixar para o aluno \u00e9 a consci\u00eancia de que o verdadeiro aprendizado \u00e9 para toda a vida<\/strong>. Nesse sentido, as propostas inovadoras que vemos surgir agem como estimulantes desse interesse.

Ou seja, a vontade genu\u00edna de aprender precisa acompanhar o aluno durante toda a sua vida<\/strong>, independentemente da exist\u00eancia de v\u00ednculo a uma institui\u00e7\u00e3o formal de ensino.<\/p>\n\n\n\n

\"Como<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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