Um superpoder dos profissionais da educação, capaz de transformar o desempenho escolar

Impactar o desempenho escolar e fortalecer vínculos entre professores, gestores e alunos: mais que uma meta, uma realidade possível dentro da escola.

A armadilha do retrovisor

Um desafio que precisamos vencer, como profissionais da educação: a armadilha de olhar para as questões envolvendo professores, estudantes e famílias como se os problemas que eles enfrentam fossem originados ainda do mundo mais simples, prático, organizado em que nós crescemos, no passado.

Vivemos hoje em um mundo mais complexo e imprevisível. Jennifer Berger, pesquisadora e escritora na área de Liderança na Educação, ao abordar a complexidade das questões que enfrentamos na escola hoje, coloca como um dos grandes obstáculos para a liderança a ilusão de estarmos fazendo a coisa certa. E que só não está funcionando porque não tentamos por tempo suficiente, ou com o afinco necessário.

Esse pressuposto nos leva a buscar fora do ambiente da escola os responsáveis por solucionar problemas que se agravam, ou se repetem, cada vez com maior frequência, em menor intervalo de tempo.

Que fator mais impacta o desempenho escolar?

E assim somos diariamente atropelados, em meio a restrições de tempo e dinheiro, por um quadro cada vez mais grave de conflitos dentro da escola, dificuldade para estabelecer uma relação de parceria com as famílias e abandono da profissão por parte dos profissionais da educação.

Se é fato que não há uma única resposta para a diversidade e complexidade dos desafios que a educação enfrenta, é também verdadeiro afirmar que teremos melhores resultados se conseguirmos agir nos pontos com maior poder de impacto nos resultados.

Se você parar agora a leitura para listar quais são esses elementos de alto impacto no desempenho escolar, que itens estariam na sua lista?

Grandes chances de que você incluiria:

– O status socioeconômico do aluno
– A participação da família
– A estrutura da escola
– O investimento em formação dos professores

O verdadeiro superpoder das equipes

Existe, contudo, um fator que comprovadamente supera todos esses e muitos outros em que você possa ter pensado. Que fator é esse, com poder de impacto três vezes maior do que a condição socioeconômica do estudante e duas vezes maior do que o envolvimento da família?

Denominado como “Sentimento de Eficácia Coletiva”, esse fenômeno consiste em ter uma cultura escolar na qual os profissionais da educação que ali atuam acreditem que juntos eles possuem a capacidade de fazer a diferença na vida de cada estudante. Detalhe: juntos. Não individualmente.

Não porquê um têm nível de formação superior, ou outro porque tem mais experiência com determinada etapa de ensino.

Como essa cultura transforma a escola

Parece simples: um sentimento coletivo de capacidade. E de fato é, embora não seja uma cultura fácil de ser construída. Mais que isso, é uma cultura cujo desafio consiste também em ser mantida, considerando tantos contratempos, desafios e demandas que recaem diariamente sobre a escola, diretoria de ensino e secretária de educação.

As primeiras pesquisas sobre o enorme impacto que a Eficácia Coletiva traz para o sucesso do trabalho a que se dedica uma equipe surgiram nos anos 70.

A partir de 1997, diferentes modelos e estudos sobre o impacto no desempenho escolar confirmaram esse fator como superior em termos do impacto gerado por qualquer outro na educação.

O ciclo virtuoso da Eficácia Coletiva

Pesquisas mostraram que os bons resultados no aprendizado e o estreitamento do relacionamento entre toda a equipe pedagógica aumentam a confiança do professor na equipe da qual é parte, levando a posturas mais proativas.

Essas posturas geram novas soluções e abordagens que atendem necessidades específicas de diferentes estudantes.

Um círculo virtuoso se forma:

– Bons resultados → maior confiança
– Maior confiança → mais inovação
– Mais inovação → mais bons resultados

É a Eficácia Coletiva ratificando e perpetuando os bons resultados.

Mais do que saúde mental: pertencimento e propósito

A cultura de Eficácia Coletiva influencia não somente a saúde mental dos profissionais da educação. O sentimento de ser parte de uma equipe preparada e capaz impacta positivamente:

– A forma como o professor pensa e sente
– A motivação para agir
– O sentimento de pertencimento

A consequência é uma cultura de alta expectativa positiva em relação à capacidade dos alunos para superar desafios.

Não é mágica. É Ciência.

O sentimento de Eficácia Coletiva se transforma em um superpoder, capaz inclusive de colocar os desafios que são externos à escola como obstáculos possíveis de serem vencidos.

Competências que se tornam o novo normal dentro da escola:

– Persistência
– Determinação
– Prazer em buscar soluções
– Cooperação constante

É a ciência mostrando que essa mudança impacta positivamente a autoestima dos profissionais da educação e gera a energia necessária para estreitar a relação com famílias e comunidade.

O ponto de partida

O caminho para essa cultura começa com a coleta de dados e uma liderança que contagia os profissionais da educação com a crença de que juntos é possível mudar o que não está funcionando.

Lembre-se: somos seres humanos em busca de sentido. A cooperação e o espírito coletivo transformam até os mais resistentes.

Garantir que profissionais da educação acompanhem de perto cada pequena conquista fortalece o sentimento de Eficácia Coletiva e retroalimenta os bons resultados no desempenho escolar. 

Vamos, juntos, dar o próximo passo?

Que tal colocar o sentimento de Eficácia Coletiva como meta para o próximo período e tornar realidade a tão sonhada transformação pela educação? O primeiro passo você já deu, ao chegar até aqui.

E caso você queira contar com mais mentes e mãos que possam ajudar nos próximos passos, estamos aqui — prontos para ajudar a mudar para sempre a história que seus profissionais da educação, alunos e famílias contarão.

Por:
SOS Educação – Taís e Roberta Bento
Especialistas na Relação Família-Escola